בשל העובדה כי הכול כיום נמצא במתכונת של שינויים, המבשרים רק טוב, כך גם בהתייחסות למקומות שנועד לעבודה. מי שאינו עובד ממקום משכנו, או לחלופין שאין בבעלותו חנות פיסית, חושב לא אחת האם כדאי לו לשכור חלל עבודה בתל אביב? בעיקר משום שכך הוא יזכה לעבודה בפרטיות מלאה, ללא התחייבות ארוכה מדי. כל מי שאמון על ניהול עסק, צריך מרחב שבו אפשר לנהל אותו. חלל עבודה יכול משרד שעובדים בו, חדר מחשבים לעובדי החברה או כל חלל אחר שניתן לשבת ולעבוד בו ביעילות. לבצע פעולות בצורה נינוחה ורגועה. ללא הסחות דעת. וכן להיפגש עם לקוחות פוטנציאליים, כמו גם עם לקוחות ותיקים. עם ההתקדמות המטאורית של מנעד רב של אפשרויות למקום עבודה, יש להתייחס לאפשרות של השכרת חללי עבודה, או רכישה שלהם. Continue reading “חלל עבודה בתל אביב”

שיטות ההוראה שנהוגות כיום שונות לחלוטין מבעבר. כמו גם, מקומות למידה בחיפה כיום אינם כפי שהיו פעם. בדרככם החדשה, לחפש אחרי מקומות הלמידה הכי טובים בחיפה, כגון – במתחמי OS Class מבית אורין שפלטר, עליכם להביא בחשבון כמה אלמנטים. חשוב למצוא מקום למידה, אשר בו הסטודנטים יהיו עשויים לכוון את דרכי הלמידה שלהם בכוחות עצמם. תוך כדי שיתוף פעולה עם שאר הסטודנטים. מרחב למידה ייעודי שכזה יאפשר לתלמים ליישם עבודה מתוך שיתוף פעולה הדדי. והדבר יתאפשר באמצעות ביצוע משימות שניתנות לזמן מוקצב. במקום לימודים טוב, אפשר ליהנות מהזדמנויות למידה חדשות. תוך כדי תרגול מתמיד של קיום אינטראקציות חברתיות. ורכישה של מיומנויות פרקטיות, לקראת הרגלי למידה נכונים וטובים. מרחבי למידה פעילים ברחבי העיר יעניקו לכם את המענה הדרוש למקומות למידה בחיפה. Continue reading “מקומות למידה בחיפה”

כיתת לימוד וירטואלית היא בין כלאיים ייחודי בין הרצון ללמוד במתכונת כיתתית, לבין הרצון לעשות זאת באופן ווירטואלי. הקונספט לא חדש, אם כי לא בהכרח ידוע. לגוגל יש פלטפורמה הנקראת GOOGLE CLASSROOM , במסגרתה ניתן להעלות מתכונות שיעורים לפלטפורמה האינטרנטית. ופשוט לגשת לזה מהבית. הדבר יכול לאפשר למידה עצמאית להפליא. כיתת לימוד שכזו זמינה עבור כולם ובעצם מתבססת על פלטפורמה מקוונת שמעניקה את האפשרות לשתף את התכנים בה עם התלמידים שנמצאים במקומות שונים ומתחברים לכיתה דרך המחשב הביתי שלהם. Continue reading “כיתת לימוד וירטואלית”

משרד החינוך לא מבקש יותר מדי. ובכן, תלוי את מי שואלים. ועם זאת, עקב כך שמדובר במוסד ממשלתי, יש לו דרישות מסוימות. הן ברמת אנשי החינוך, והן ברמת התנאים הלוגיסטיים הניתנים לילדים. מסיבות אלו ואחרות ניתן להיכנס לכל כיתה במוסדות החינוך בארץ, הנמצאים בחסות ובפיקוח משרד החינוך ולראות תנאים לוגיסטיים דומים. בתוככי מרחב לימודי משרד החינוך, אפשר לגלות את הפריטים הידועים: לוח מחיק, כיסאות, שולחנות, עמדה למורה וכן הלאה פריטים ומאפיינים. Continue reading “מרחב לימודי משרד החינוך”

ישנם כל מיני סודות ביצירת מרחבים לימודיים. יש כאלו שיגידו שהסוד הוא בסביבה עצמה, ועל כן חשוב שיהיו מונחים במקומות מעודדי למידה. יש כאלו שיגידו שהסוד הוא בחברה עצמה. ועל כן חשוב שהמרחבים יהיו רוויים בחברתם של אנשים המעוניינים ללמוד באמת. יש שיגידו שהסוד הוא דווקא במה שהמרחב מאפשר. בין אם ברמת האבזור והציוד שלו, ובין אם ברמת התנאים הפנימיים. כמו לדוגמה, ספרייה. שיש להיות בה בשקט יחסי, וניתן להשתמש בפריטים הקיימים בה כדי לבצע למידה. Continue reading “מרחבים לימודיים”

יש סיבות רבות לייצר חללי למידה תל אביב. סיבה אחת, היא כדי לייצר מרחב למידה חוץ כיתתי. בעוד סיבה שנייה, יכולה להיות בעבור יצירתו של קורס פרטי ייעודי. סיבה נוספת, יכולה להיות עבור יצירת מרחב מתאים למגמה מטעם משרד החינוך. וכי סיבה רביעית אפשרית היא דווקא כדי לייצר מרחבי למידה משותפים סטודנטיאליים. לשם כך קיימת האפשרות להשכרת חללי למידה בתל אביב שנותנת מענה לסטודנטים ומרצים רבים שמעוניינים בכך. Continue reading “חללי למידה תל אביב”

כשאנשים מדברים על עיצוב, הם יכולים להעלות בדעתם כל מיני אפשרויות. עיצוב חללי פנים, עיצוב מבנים, עיצוב פסלים וכן הלאה. האם מישהו מהם חושב על עיצוב חללי למידה? אולי, אולי לא. המשותף בין עיצוב של חללי למידה, לבין תצורות עיצוב אחרות – הוא כוונת הפיסול. נסביר. כאשר אנחנו מעצבים פריט, אנחנו מתאימים אותו לדרישות. בין אם הדרישות הן פנימיות ומהותיות ובין אם הן לוגיסטיות ופרקטיות. לדוגמה, פסל יכול להסתכל על גוש שיש ולהתחיל לחתוך ממנו חתיכות עד שנשארת דמות אותה ראה בעיני רוחו. מנגד, נגר יכול לקחת ערימה של עצים, וליצור מהם כסא על פי מפרט מוכן מראש. כוונה אחת היא זו שנועדה לחשוף אלמנט פנימי, בעוד השנייה נועדה לייצר אלמנט פרקטי נדרש. Continue reading “עיצוב חללי למידה”

מרחבי למידה חוץ כיתתיים הם תוצר של הרצון לשינוי. מעין חשיבה של, “אם מוחמד לא יבוא אל ההר, ההר יבוא אל מוחמד”. ולמה אנחנו מתכוונים בכך? ובכן, רבים מאיתנו חוו את ימיהם כתלמידים במערכת החינוך. שלא בהכרח שמה לב לנקודות המיוחדות שהופכות אותנו למי שאנחנו. כמו בקריקטורה המפורסמת באופן יחסי. בה רואים קוף, פיל, אריה (או כל מקבץ אחר של חיות). כאשר “המורה” מבקש מכולם לעשות תחרות של טיפוס לגובה. לא על בסיס זה נמדדים ביצועים והישגים. אלא על בסיס מה שאותה חיה אמורה לעשות היטב. פיל לא נכשל בלימודים פשוט כי הוא לא נולד עם היכולות או המבנה כדי לטפס על עצים. Continue reading “מרחבי למידה חוץ כיתתיים”

יש כל מיני דברים שאפשר לעשות במסגרת מרחבי למידה עיריית תל אביב. או יותר נכון, יש כל מיני דברים שאפשר לא לעשות. לדוגמה, אפשר לא להיות עם שותף מרעיש. אפשר גם לא להיות במקום שקט, כמו בספריה. אפשר גם לא להיות לבד בבית, אם רוצים לצאת ולפגוש עולם. למעשה, היכולת לשלב בין לראות עולם לבין לראות ספרים עלולה להיות חלק מהסוד הגדול של מרחבי הלמידה. Continue reading “מרחבי למידה עיריית תל אביב”